Что такое проект?

Метод проекта  как педагогическая технология — это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, в его основе лежит развитие познавательных навыков детей, умений самостоятельно конструировать свои знания. Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка.  Основное предназначение метода проекта — предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или проблем.

  Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий .

Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы. Очень легко запомнить и уяснить, что проект – это 5 «П»:

1. Проблема
2. Проектирование или планирование
3. Поиск информации
4. Продукт
5. Презентация. Запомнить просто – пять пальцев руки.

Шестое «П»- портфолио, в котором собраны наработанные материалы( фото, рисунки, альбомы, макеты и др.). Существуют и основные требования к использованию метода проекта:  в основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск.

Обязательные составляющие проекта:

• детская самостоятельность (при поддержки взрослого),
• сотворчество ребят и взрослых
• развитие коммуникативных способностей детей познавательных и творческих навыков.

Советы по работе над проектом

• Глубоко изучить тематику проекта, подготовить предметно- пространственную развивающую среду.
• Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
• Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
• Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
• При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
• Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
• Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
• В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком,.
• Развивать творческое воображение и фантазию детей.
• Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
• Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его презентацию всеми участниками.  Дети – это участники планирования, их вопросы, идеи, предложения и жизненный опыт являются важными критериями отбора содержания проекта.